Støj i daginstitutionen eller skolen

Dette værktøj kan benyttes af hele eller dele af personalegruppen eller arbejdsmiljøgruppen med henblik på at lokalisere, hvor det støjer og sætte en systematisk indsats i værk for at forbedre lydmiljøet. I får værktøjer til kortlægning, udvikling af løsnings- og forbedringsmuligheder og handlingsplaner.

Processen er opdelt i tre trin. I kan starte fra starten eller springe direkte til det trin, I har brug for værktøjer til.

Trin 1: Kortlægning

Første trin i arbejdet med støj er at få et overblik over, hvilke støjbelastninger, der fylder mest hos jer. I kan kortlægge på baggrund af et spørgeskema, som medarbejderne udfylder, eller ved at udnævne en eller flere personer til støjdetektiver. 

• Hent: Spørgeskema: støj på arbejdspladsen (word)
• Hent: Spørgeskema: støj på arbejdspladsen (pdf) 
   
• Hent: Kortlægningsskema til Støjdetektiverne (word)
• Hent: Kortlægningsskema til Støjdetektiverne (pdf)

På baggrund af kortlægningen kan I finde ud af, hvor og hvornår I særligt oplever støjproblemer.

Trin 2: Løsninger

Når I har udvalgt de støjproblemer, I vil arbejde med, kan I begynde at se på forbedrings- og løsningsmuligheder. I kan her benytte redskabet nedenfor, der sikrer, at I overvejer alle aspekter af støjsituationen, når I udvikler løsninger.

• Hent: Brainstorm: løsninger på støjproblemer

Trin 3: Handlingsplan

De løsnings- og forbedringsforslag I vælger at føre ud i livet, kan I skrive ind i en handlingsplan. De bliver på denne måde en del af jeres APV, og I sikrer, at I får håndteret støjproblemerne på en løbende og systematisk måde.

• Hent: Styreskema til handlingsplan (word)
• Hent: Styreskema til handlingsplan (pdf)